南通市崇川初级中学校徽征集投票开启
校徽是学校个性的缩影，凝结着学校的办学理念和办学特色，展现着积极的校园精神风貌，承载着厚重的学校文化底蕴。日前，南通市崇川初级中学划归为市教育局直属学校，作为独立办学单位，学校特面向社会开展了“校徽”征集活动，共收到百余种作品。经评委组评选，共有十个作品入围，现对这十个作品开展网络投票评选。
欢迎社会各界人士积极参与，投出您宝贵的一票（截止时间：2021年8月23日0时）。
01 作 品
设计说明：
标志以红色为主色调，寓指旭日阳光，创造辉煌。整体构造取以“崇川”二字，字母C是“崇川”的首字母，暗含学校校名。白色部分是一个变形的“川”字，且是一只鸟儿的形状，表现出展翅高飞的状态。
整体寓指崇川初级中学与时俱进，腾飞之景。
02 作 品
设计说明：
标志主体以“崇川初级中学”为灵感源泉，取一变形的“崇”字，糅合了“中”字，形成了“崇中”的图案。以绿色的主色调，象征着生机勃勃、绿意盎然的景象。标志中间部分是一个白描式向上的稻穗，寓指中学生青春洋溢、拔节生长。下面“中”字则是一本打开的书，充分展现了学校“崇尚笃学”的校训。
整体寓指崇川初级中学以传授的知识滋养青春的生命，以崇善笃学的校风呵护生命的成长。
03 作 品
设计说明：
标志整体是以汉字“崇”和“川”、水滴、鼎为造型元素。鼎的造型厚重有力，喻指学校“一流发展，一流品质”的办学愿景，象征学校继往开来、传承创新、蒸蒸日上的发展前景。水滴的造型镶嵌其中，不仅体现滴水之恩、涌泉相报的“崇善”思想，也体现了崇川学子滴水穿石的“笃学”品质，融合了“崇善笃学”的校训，由此暗喻了学校“让每一朵花儿美丽绽放”的办学理念。
整体寓指崇川初级中学“崇学、崇德、崇礼、崇美、崇善”的校园文化体系。
04 作 品
设计说明：
标志是以汉字“崇”和“川”为造型元素，体现学校的地域属性，浓厚的教育底蕴。2011的数字造型表明学校的创建时间，体现学校的发展历史。渐变的蓝色背景体现崇川初级中学广阔的发展前景，象征了未来将一片蓝图。
05 作 品
设计说明：
标志是以汉字“崇”和“川”为造型元素。红色背景为升起的红日，充满希望。翻开的书页表明学校“书香育人”的办学特色。人的造型端正得体，寓指茁壮成长的中学生有正确的世界观、人生观和价值观。盛开的抽象菊花是南通市花，则暗示了学校地域属性。2011的数字是学校的创建时间，体现学校的发展历史。
其中三个线条构成的“川”字暗含一生二、二生三、三生万物之意，昭示学校各融合发展的趋势愿景。
06 作 品
设计说明：
标志整体以传承红为主色调，有继承，有创新，体现学校“一流发展、一流品质”的愿景。白色字母C、C是“崇川”拼音的首字母 ，变形的C暗指学校像腾飞的鸟儿，展翅高飞，未来可期。白色的书卷体现“崇善笃学”的校训，较有创意的星星造型则寓指崇川初级中学是最闪亮的那颗星。2017的数字点出了学校的创建时间，体现学校的发展历史。
整体造型中融合了众多元素，体现了崇川初级中学“融合发展”的理念。
07 作 品
设计说明：
标志整体以蓝色为主色调，彰显了“崇善笃学”的教育视觉元素。组合字体“崇、川”的艺术造型聚焦整个视觉中心，凸显区域历史文化底蕴，点明“南通市崇川初级中学”的文化主题。“崇”展现“崇善笃学”校训，彰显以“崇”为原点的校园文化体系。水形轮廓的“川”字寓意海纳百川，体现学校对所有胸怀远大理想的莘莘学子，表达最美好的祝愿与期望。
整体造型是对称式结构，蕴含浓厚传统审美，渐变色环形凸显时代元素。
08 作 品
设计说明：
标志整体以崇川初级中学首字母“CC”和“川”字，腾飞的鹏鸟、团结的手型、层层书籍、启航的风帆、舞动的彩带、蓬勃的朝阳等元素相互结合。崇川初级中学“CC”字母、“川”字突出南通市崇川初级中学名称与特色，易于记忆识别和传播。“崇、川”的艺术造型化作腾飞的鸽子如雄鹰搏击长空的态势，表达出锐意进取、开拓创新、努力开创美好未来的精神，寓意着学校的腾飞与发展。彩带象征着对外交流、沟通、合作的纽带。手型则象征着南通市崇川初级中学全校师生团结奋进、昂扬进取、朝气蓬勃精神风貌。
09 作 品
设计说明：
标志设计源自崇川初级中学的“崇中”二字，利用首字母“C”和“Z”的组合，将其变形、重叠、点缀、交汇，形成“团结一致、融会贯通”的形态，寓指崇川师生同心协力、充满活力、努力奋进的精神风貌。
整体寓指崇川初级中学拥有积极向上的饱满形象，乘风破浪的开拓精神，高擎创新旗帜跨越未来的姿态。
10 作 品
设计说明：
标志整体造型以汉字“崇”为架构，汉字“川、中”隐含其中，犹如高山倒映河流之意象，寓意学海无涯、攀登高峰。“崇”字设计契合了“崇”为原点的校园文化体系。
整体寓指崇川初级中学的学子们拥有学海无涯、勇登高峰的精神风貌。
