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校徽是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。
经过多方研究，我们最终定下3个方案稿，现面向社会投票推选校徽最后定稿方案。
得到票数最多的Logo会作为我们最终学校Logo的参考~
同时也欢迎大家在下方留言，向我们提供更好的建议。
你的声音，我们在聆听。
快来，给你喜欢的学校Logo投出你宝贵的一票吧！
1
方案一
创作思路
①校徽主体造型以“书”和“PY”组合而成：“培英”的字母简写“PY”组成的爱心，蕴含“做有教养的培英人”的德育理念，体现培英人为了让更多的孩子接受到更好的教育，不忘初心，砥砺前行，用师爱托起明天的太阳，彰显了“教好一名学生，振兴一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念。书本的设计则体现学校特色文化内涵中“书香校园”的寓意。
②校徽整体以圆为主造型，圆形是圆满至善的象征，蕴含“止于至善、追求卓越”寓意：代表培英师生团结进取、和谐发展。
③校徽着色简洁、清新，橙色代表活力、朝气蓬勃，绿色代表健康和希望，蓝色代表博大、深远。
④下面数字表示学校创办时间。
2
方案二
创作思路
①校徽主体造型以“书”和“人”变形相组合而成：人展开双臂站在书本上，给人一种积极向上的美感，寓意一个学生要通过学习才能成为有理想、有抱负的人，同时也体现培英人为了让更多的孩子接受到更好的教育，不忘初心，砥砺前行，用师爱托起明天的太阳，彰显了“教好一名学生，振兴一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念。书本的设计则体现学校特色文化内涵中“书香校园”的寓意。
②③④创作思路同方案一。
3
方案三
创作思路
思路基本同方案一、二，增加人的设计，寓意培英人在新时代不忘初心，朝着十九大报告中“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的新坐标砥砺前行。我们将继续秉承“教好一名学生，振兴一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念，落实立德树人根本任务，积极探寻学校内涵式发展的新道路，寻找适合培英的校园文化和校园特色，让每一个孩子接受到更好的教育，让每一个课堂都多姿多彩，让每一个孩子都能在培英这个多彩校园快乐成长。
(更多点击：征集发布网揭晓）
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方案一
创作思路
①校徽主体造型以“书”和“PY”组合而成：“培英”的字母简写“PY”组成的爱心，蕴含“做有教养的培英人”的德育理念，体现培英人为了让更多的孩子接受到更好的教育，不忘初心，砥砺前行，用师爱托起明天的太阳，彰显了“教好一名学生，振兴一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念。书本的设计则体现学校特色文化内涵中“书香校园”的寓意。
②校徽整体以圆为主造型，圆形是圆满至善的象征，蕴含“止于至善、追求卓越”寓意：代表培英师生团结进取、和谐发展。
③校徽着色简洁、清新，橙色代表活力、朝气蓬勃，绿色代表健康和希望，蓝色代表博大、深远。
④下面数字表示学校创办时间。
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方案二
创作思路
①校徽主体造型以“书”和“人”变形相组合而成：人展开双臂站在书本上，给人一种积极向上的美感，寓意一个学生要通过学习才能成为有理想、有抱负的人，同时也体现培英人为了让更多的孩子接受到更好的教育，不忘初心，砥砺前行，用师爱托起明天的太阳，彰显了“教好一名学生，振兴一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念。书本的设计则体现学校特色文化内涵中“书香校园”的寓意。
②③④创作思路同方案一。
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方案三
创作思路
思路基本同方案一、二，增加人的设计，寓意培英人在新时代不忘初心，朝着十九大报告中“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的新坐标砥砺前行。我们将继续秉承“教好一名学生，振兴一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”的办学理念，落实立德树人根本任务，积极探寻学校内涵式发展的新道路，寻找适合培英的校园文化和校园特色，让每一个孩子接受到更好的教育，让每一个课堂都多姿多彩，让每一个孩子都能在培英这个多彩校园快乐成长。
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