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5000元 南航关于举办校园卡卡面设计大赛的通知

来源:征集发布网 浏览: 发布日期:2020-05-15截稿日期:2020-05-20
摘要_ 南航关于举办校园卡卡面设计大赛的通知
校园卡是我校信息化应用的重要载体,具有消费支付和身份识别认证等功能,是学校智慧校园建设的重要组成部分,同时也是传播校园文化、展示学校形象的重要载体。为进一步提升校园卡的文化内涵,使校园卡的图样设计更加美观、大方,体现南京航空航天大学特色,即日起面向全校师生范围征集校园卡卡面图样设计方案。欢迎我校广大师生踊跃投稿。
 
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设计理念
 
1.主题立意高远,内涵丰富,内容积极健康,融入南京航空航天大学视觉形象识别的相关元素,体现我校校园文化特色。
 
2.创意新颖,特色鲜明,能够体现“信息化、数字化”,具有较强的时代感和艺术性。
 
3.结构简洁,色彩明快,易于识别。
 
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设计要求
 
1.需要设计的卡片种类:包括教工卡(主要使用对象为本校正式教职工)、聘用制教工卡(主要使用对象为各学院、机关部处、后勤集团等自聘人员)、学生卡(主要使用对象为本科生、研究生、留学生、继续教育学院学生等,可选用不同颜色对其进行区分)、临时卡(短期使用,以食堂消费为主)和纪念卡(如校友卡、短期培训、夏令营等)五类。
2.五类卡片为一组设计,每组团队提交一份设计作品,不应有缺漏(注:附件1中的卡片种类全部勾选)。
 
3.卡片正、背两面均需设计,不同种类的卡使用不同色系,以便于区分识别,在形象上形成套系。
 
4.卡面尺寸:85.5mm×54mm。持卡人照片规格为:宽26mm×高32mm,照片应压在背景图案上。
 
5.使用校名、校徽等学校形象视觉识别系统元素,必须符合学校规范要求。
 
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卡面内容
 
(1)基本内容
 
1.正面包括:我校中英文名称、校徽和整版设计图案。
 
2.背面包括:交通联合logo。
 
3.使用南航元素须符合“南航视觉形象识别系统手册”要求(附件2)。
 
(2)分类内容
 
1.教工卡、聘用制教工卡正面内容应有照片、姓名、部门、工号。
 
2.学生卡正面内容应有照片、姓名、学号、学院。
 
3.临时卡、纪念卡无需照片、姓名等信息。
 
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征集对象
 
本次卡面设计征集面向南京航空航天大学全体师生员工,作品要求以团队形式提交,每组团队限制2-4人,必须有指导老师参与辅导,指导老师不算为团队成员。
 
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提交方式
 
1.所有设计方案均请提交电子版,图片格式为jpg,设计者应提供高分辨率(至少400dpi)并可再设计的源文件(如PSD、CDR、AI)等格式。作品须附一份电子版(doc文件)的创意阐述(不超过300字)。
 
2.参赛师生将设计方案电子版(五类卡片,正背两面,共十张图片)与报名材料(见附件1)一并压缩为.zip或.rar格式后,以附件形式发送到官方邮箱15158160087@163.com,邮件名以“校园卡设计方案+设计者姓名+单位+手机号”命名。
 
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征集时间
 
 
2020年5月10日至2020年5月20日(以收到参赛作品时间为准)。
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评审和奖励
 
学校将邀请有关专家对应征作品进行评审,评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名,并将评选结果在学校媒体上公示。经公示无异议,对获奖团队和指导老师进行奖励与颁发荣誉证书。设计作品版权归学校所有,以后使用不再另付报酬。
 
奖项设置如下:
 
一等奖1名,团队奖励5000元,指导老师2000元,共7000元;
 
二等奖2名,团队奖励2000元,指导老师1000元,共3000元;
 
三等奖6名,团队奖励500元。
 
奖项由哈尔滨新中新电子股份有限公司提供赞助。
 
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其他说明
 
1.所有来稿均须为本人原创的作品。凡涉及抄袭等侵权行为,均由应征者本人承担一切后果,学校不承担相关责任。
 
2.应征者提交的设计作品请自留底稿,无论入选与否,作品均不予退还。
 
3.所有获奖作品的知识产权和使用权等权益均归南京航空航天大学所有,南京航空航天大学可根据需要对作品进行修改或部分采用。
 
4.本次征集活动由南京航空航天大学宣传部、学生处、财务处、信息化处、艺术学院(校园卡卡面设计大赛组委会)负责解释。
 
5. 点击“阅读原文”下载附件,(密码: nuaa)
 
附件1:校园卡卡面设计大赛报名表
附件2:学校logo
附件3:交通联合logo
附件4:交通联合标卡面位置
附件5:校园卡卡面设计大赛 excel

附件6:南航视觉形象识别系统手册

 

本次征集活动设计材料请参见南航云盘,

云盘链接:https://pan.nuaa.edu.cn/share/dd4b9ce1148742623fcf01558c,访问密码:nuaa。

附件1:校园卡卡面设计大赛报名表.docx

(更多点击:征集发布网

http://net.nuaa.edu.cn/2020/0514/c205a200227/page.htm

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